Rigenera Maputo

Abitato da circa 28.000 persone, il Barrio di Chamanculo C. presenta uno dei più grandi mercati della città, il Mercato di Xipamanine, che ha concentrato più di 5 mila venditori. 

I quartieri periferici della città di Maputo sono caratterizzati da un basso reddito delle famiglie, da un'area geografica indefinita, da residenze di meno di 15 metri che ospitano più di 8 famiglie, consumo e vendita di stupefacenti da parte degli adolescenti e dei loro genitori. Sono caratterizzati da scarsa accessibilità ai servizi di base (cibo, acqua, sistema fognario), mancanza di diritti fondamentali dell'uso della terra e un alto tasso di povertà. Inoltre, sono spesso soggetti ad allagamenti causati dalla presenza nel terreno di una falda freatica che non permette un corretto assorbimento dell'acqua piovana.

“Rigenera: Riqualificazione Integrata del Bairro Chamanculo C a Maputo” è un  progetto di promozione dello sviluppo socioeconomico locale e della salvaguardia ambientale, finanziato dall’Agenzia Italia per la Cooperazione e lo Sviluppo.

L’obiettivo generale del progetto è migliorare le condizioni di vita della popolazione del Bairro Chamanculo C attraverso processi di riqualificazione integrata di Maputo; aumentare i livelli di sicurezza, inclusione e sostenibilità del quartiere e ridurre l'impatto negativo dei bambini e delle loro famiglie che non godono dei loro diritti.

Sono stati previsti interventi strutturali su due scuole (Futuro Brilhante e Mamanas) e interventi pedagogici su tre (Amandla, Futuro Brilhante e Mamanas).

Nel 2021 ha preso il via la progettazione degli spazi delle tre scuole del Bairro di Chamanculo C. (Mamanas de Chamanculo, Amandla, Futuro Brilhante) ed è stato elaborato un piano di rafforzamento amministrativo/gestionale e didattico/educativo per i tre centri infantili.

Sono stati raccolti e analizzati i dati in merito alle esigenze del personale educativo ed i mesi di aprile e maggio sono stati dedicati a tre incontri formativi.

Il primo incontro è cominciato a partire da un dialogo sull'immagine del bambino e sull'idea di apprendimento, ed è stato sviluppato attraverso una serie di riferimenti teorici e mediante il coinvolgimento attivo dei partecipanti.

Il processo di crescita e il ruolo dell’insegnante sono stati il fulcro del secondo incontro, durante il quale sono stati trattati i seguenti temi: cosa osservare nel processo di crescita del bambino e le principali aree di sviluppo, il ruolo dell'insegnante e il coinvolgimento della comunità.

Il terzo incontro si è focalizzato sull’organizzazione degli spazi della scuola quali ambienti relazionali per favorire lo scambio con le famiglie e tra i gruppi di bambini